高职公共课程“无界化”教学团队建设研究

• 作者: 余莉 干国胜
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 公共课程 无界化 团队
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 135-137
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 2821字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2013.04.035

摘要

高职教学团队通过吸纳高职公共课程教师,形成公共课程“无界化”教学团队,可以弥补高职教育重技能、轻素质的教育理念,使公共课程的素质教育功能落到实处,将学生培养成为全面发展的高素质的具有文化基础的高端技能型人才,真正体现高职公共课程服务职业、服务专业、服务学生职业生涯可持续发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余莉	湖北工业职业技术学院公共课部	11	14	2.0	2.0
2	干国胜	湖北工业职业技术学院公共课部	13	2	1.0	1.0