不同年级学生词意识发展的研究

• 作者: 张兰兰 白学军 闫国利
• 来源期刊: 南开语言学刊
• 关键词: 阅读技能水平 词意识 汉语词切分 心理词
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 应用语言学
• 页码范围: 112-120
• 页数: 9页
• 字数: 5927字
• 语种: 中文

摘要

研究采用汉语词切分任务考察了小学三年级学生到大学生的汉语词意识的发展趋势.结果发现:(1)被试词切分的差异量随阅读技能水平的提高而增加.(2)心理词的平均长度随阅读技能水平的提高而增大.(3)被试倾向于将多个词的组合视为一个心理词,而很少将一个词切分为更小的单元.这些结果表明汉语读者的词意识随阅读技能水平的提高而减弱.也表明心理词的存在具有心理现实性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白学军	天津师范大学心理与行为研究院	330	5116	34.0	55.0
2	张兰兰	天津师范大学心理与行为研究院	12	133	8.0	11.0
3	闫国利	天津师范大学心理与行为研究院	133	2145	24.0	41.0