小学教师关于儿童多动症知晓水平的调查研究

• 作者: 刘黎微
• 来源期刊: 铜仁学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教师 儿童多动症 知晓水平
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学研究
• 页码范围: 141-145
• 页数: 5页
• 分类号: G626
• 字数: 5977字
• 语种: 中文

摘要

借助于“教师ADHD知晓率的问卷”工具,着重调查了小学教师对儿童多动症的病因、症状、后果、治疗的知晓程度以及教师对多动症儿童的态度等.调查结果显示大部分小学教师对儿童多动症有足够的重视,也知晓治疗多动症的科学方法,但部分教师对“多动症”认识模糊.由于教师的认识和态度会影响他们对学生ADHD的识别和认识,因此加强对小学教师关于多动症的培训显得尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘黎微	闽南师范大学教育科学与技术系	7	17	3.0	4.0