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摘要:
本文依据多元智能理论及建构主义与认知理论,提出了在《国际商务单证》教学中实施形成性的评价方式,主要表现为真实性评价、发展性评价和表现性评价三种类型.评价的信度是形成性评价实施的保障,也是对《国际商务单证》教学起到促进作用的前提,评价信度不容忽视.
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文献信息
篇名 形成性评价在《国际商务单证》教学中的应用
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 形成性评价 国际商务单证 评价信度 教学实施
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目 学术探讨
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号
字数 2474字 语种 中文
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形成性评价
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