小学数学教学中数学经验的内涵和教学策略探析

• 作者: 彭国庆
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学经验 内涵 教学策略
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 字数: 3375字
• 语种: 中文

摘要

通过文献资料法和经验总结法对数学经验的内涵进行阐释，在教学实践的基础上提出帮助学生积累数学经验的策略：创设情境，把生活经验转化为数学经验，动手操作积累行为操作经验，亲历学习过程，积累探究经验，经历反思过程，及时提升经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭国庆		19	29	3.0	5.0