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中国背景下本科“管理学”双语教学的问题分析和模式探索
中国背景下本科“管理学”双语教学的问题分析和模式探索
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摘要：
全球经济一体化的推动国内高等教育改革，双语或全英文教学的推行是其中的重要举措，但实行效果并不理想。本文首先从学生、教师和教材等三个角度分析管理学双语教学中存在的问题，并分析问题产生的原因，然后针对性地就如何帮助学生克服畏难情绪，开发本土教学案例，教材的丰富化和教学方法的多样化，以及学生批判性思考的培养等提出相应的解决措施，探索适宜于中国背景下的管理学双语教学模式，以期能够提高教学质量，使广大教师和学生受益。
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文献信息
| 篇名 | 中国背景下本科“管理学”双语教学的问题分析和模式探索 | ||
| 来源期刊 | 教育研究前沿：中英文版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 管理学 双语教学 模式探索 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 109-113 | |
| 页数 | 5页 | 分类号 | G642.0 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
管理学
双语教学
模式探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育研究前沿：中英文版
主办单位：
出版周期：
季刊
ISSN：
2168-2453
CN：
开本：
出版地：
湖北省武汉市武昌区珞狮南路519号（中国
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
326
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