同伴互评在翻译教学中的应用效果及其教学法意义

• 作者: 李小撒 柯平
• 来源期刊: 外语教学理论与实践
• 关键词: 同伴互评 翻译过程 合作学习
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 翻译研究
• 页码范围: 83-88
• 语种: 中文

摘要

本研究旨在探讨同伴互评在翻译教学中的应用效果.研究对象是20名英语专业高年级的学生.研究者首先对受试进行一定的培训,随后收集同伴互评的相关数据,此后随机挑选6名学生进行访谈.结果表明:同伴互评行之有效；同伴评论的利用率很高,修改后的译文质量有显著提高；翻译的方向对同伴互评的效果无明显影响；学习者对互评机制持积极态度.将同伴互评应用到翻译教学中来,有利于培养学习者的自主学习与合作学习的能力,强化校改意识并提高翻译质量,以及促成我国的翻译教学向以过程为取向过渡.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柯平		12	143	5.0	11.0
2	李小撒	南京大学南京信息工程大学	3	108	3.0	3.0