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走进“数形结合的问题场”
走进“数形结合的问题场”
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摘要：
数形结合是数学教学中的一种重要思想，也是一种教学策略。那在实际教学中如何把握好“数形结合”的时机呢？如何将数与形有机地结合起来呢？下面就谈谈笔者的一些体会。
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寓数于形,以形解数 ——谈小学数学中的数形结合法
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内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 走进“数形结合的问题场” | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | “数形结合” 重要思想 数学教学 教学策略 实际教学 数与形 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 46-46 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
“数形结合”
重要思想
数学教学
教学策略
实际教学
数与形
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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