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小学数学教学中积累学生基本活动经验的策略分析
小学数学教学
基本活动经验
教学策略
积累数学基本活动经验发展学生空间观念
基本活动经验
操作
探究
空间观念
重视过程,积累基本活动经验
基本活动经验
实践性经验
探究性经验
思维性经验
促进小学数学基本活动经验积累的教学策略
小学数学教学
数学学习活动
数学“基本活动经验”
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 关注基本活动经验 引导学生主动探究——“圆的面积”教学例谈
来源期刊 数学教学通讯:初等教育 学科 数学
关键词 数学基本活动经验 引导 操作 探究
年,卷(期) 2013,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号 O1-4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱金明 2 0 0.0 0.0
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2013(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学基本活动经验
引导
操作
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学教学通讯:初等教育
其它
1001-8875
出版文献量(篇)
1123
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3
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0
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