小学英语教师课堂话语的常见误区和对策

• 作者: 华隽
• 来源期刊: 中小学外语教学（小学）
• 关键词: 课堂话语 教师话语 话语数量 话语逻辑 话语输入
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

当前小学英语教师课堂话语存在不少误区.精心设计话语、控制话语数量、关注话语逻辑、丰富话语输入等举措有益于教师走出课堂话语误区,优化其课堂话语.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华隽		4	0	0.0	0.0