品德教材中“留白”的处理

• 作者: 陆芳芳
• 来源期刊: 教育研究与评论：小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 留白 补白 文本资源情感
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 75-77
• 页数: 3页
• 分类号: G423.3

摘要

品德与生活（社会）教材中有不少“留白”，它们均是引导学生进行思想交流、情感沟通、生命对话、道德践行的重要载体。教师可通过活化教材、引导探究，积极感悟、升华情感，展示自我、张扬个性，参与实践、养成德行等途径充分利用“留白”，构建有效的品德课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆芳芳		13	0	0.0	0.0