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教育研究与评论(小学教育教学)2013年第8期出版文献
出版文献量（篇）
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教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 让孩子慢慢想刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 思维是人类最美丽的花儿。 让孩子慢慢想，首先得让孩子独立地想。上世纪，国学大师陈寅恪就提出了“独立之精神，自由之思想”的学术见解。没有个人的独立，也就没有学术的独立。哈佛大学的一位校长甚至...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 摘要：数学思想方法是“缄默知识”，它属于数学知识的范畴，是当代认知心理学以及哲学对知识内涵及性质研究的结果。数学思想方法可作如下分类：与一般哲学的（包括逻辑的）思想方法相应的数学思想方法；与...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 摘要：数学活动经验，首先是“数学”的，其次是“经验”的，再次是“活动”的。实际教学中，越来越多的教师重视引导学生经历数学活动过程，丰富数学活动经验。但是承载经验的载体要从“虚假活动”变为“真...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 摘要：儿童的数学经验客观存在，并且具有实际的价值。但在实际教学中，教师常常缺失实践智慧，学生的数学经验被“清空”、被“脱节”、被“干扰”、被“经历”，因此，需要我们通过对教学案例的分析，探索...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 摘要：数学活动经验的积累是学生数学素养提高的重要标志。课堂教学中，教师要组织学生对参与的数学活动进行反思，引导学生及时审视自己的思维，这样可以将较低层次的活动经验上升到一个更高的水平，促进学...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 《认识公顷》是苏教版小学数学五年级上册的教学内容。教材首先由4幅生活中的图片引出“测量和计算土地面积，通常用公顷作单位”。然后引导学生通过计算边长是100米的正方形面积，得出“1公顷-100...
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7. 促进学生数学感悟的策略刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 学生需要在丰富、直观的情境中学习数学。在教学中，教师可以联系学生的已有经验，利用图像、动画等方式的演示，引导学生在观察、比较、讨论中感悟数学知识的形成，激发学生的学习兴趣，促进学生数学思维的...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 苏教版课程标准数学教材二年级上册以《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“标准”）的基本理念和要求为依据，以儿童数学学习心理和认知发展规律为指导，参考并借鉴实验区教师的教学经验和...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 一、内容安排 苏教版课程标准数学教材二年级上册第一单元《100以内的加法和减法（三）》，是教材修订时增加的一个单元。内容除了实验教材二年级下册加法里的“连加”和“求比一个数多（少）几的数”...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学六年级上册第45～46页例4、例5及“试一试”，完成“练一练”和练习九第1～5题。【教学目标】1．通过观察、操作、讨论等探究活动，理解分数乘分数的计算方法，并能正确...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学六年级上册第45～46页例4、例5及“试一试”、”练一练”，练习九第1～5题。【教学目标】1。通过直观操作，理解分数与分数相乘的意义，掌握分数乘分数的计算方法，能正...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 就计算教学而言，既要帮助学生学会“怎么算”，还要引导学生探究“为什么这么算”。“分数与分数相乘”的计算方法是“用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母”。对于小学高年级的学生来说，掌握这一计...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 《认识厘米》是苏教版小学数学二年级上册的教学内容。从知识的角度看，这是小学阶段学习计量单位的起始课，学生的学习基础几乎是空白；从学生的角度看，虽然具有初步的“比较物体长短”的经验和基础，但由...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教学思考 情境认知理论为我们理解数学教育、改善数学教育提供了一个全新的视角：数学知识应根植于情境脉络之中，抽象的知识不能脱离具体的背景。我们不可能随时根据学习内容改变学习空间，所以在学校这...
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15. 《千克的认识》教学设计与评析刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学三年级上册第29～32页。【教学目标】1．通过看一看、称一称、拎一拎、数一数、说一说等活动，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。2．结合实际问题，初步掌...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第28～29页，第32页练习五第1～5题。【教学目标】1．在现实情境中理解小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系，感悟分类、对应等数学思想。2．...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 摘要：数学教学的核心是教会学生数学地思考。数学地思考涉及思考的方向和思考的方法等要素。以《认识面积》的教学为例，具体剖析如何结合相关教学内容，引导学生明确观察角度，让“思考”有方向；经历数学...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 有效的教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。百分数在生产、生活中应用很广，尤其是统计和比较，通常使用百分数。学生在生活中有很多接触百分数的机会。通过认识百分数的教学前...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 《表面积的变化》是苏教版小学数学六年级上册《长方体和正方体》单元的一节综合与实践课。教材“拼拼说说”环节安排了如下两个活动：（1）用6个体积是1立方厘米的正方体可以拼成哪些不同的长方体？（2...
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20. 变批改为评价刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 细细品味，作业“批改”这种说法有一定的局限性。所谓批改，一般就是对作业的正误进行判定。这样，作业就纯粹作为一种巩固和反馈的手段，是检查教学效果的标尺。作业固然是巩固知识、形成技能的必要途径，...
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21. 习惯与思维兼顾刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在数学教学中，作业是学生进行学习的基本活动形式。学生概念的形成、知识的掌握、经验的积累、创新意识的培养都离不开作业这一基本活动。数学和其他学科一样，要培养良好的数学学习习惯，但同时也要关注学...
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22. 促进学生发展的作业评价刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 作业评价是反馈学生学习情况的有效形式，其目的是为了促进学生发展。对学生作业的评价应该包括三个方面：一是作业的态度，二是作业的质量，三是作业后的反思。作业评价应统筹兼顾，以赏识的、多元的、延迟...
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23. 让评价成为学生前行的“助推器＂刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 作业是课堂教学的延续，也是教师了解学生学习情况的重要反馈途径之一。长期以来，教师往往根据学生作业的书写态度和正确率给出等级评价，逐渐形成“教师布置作业、学生完成作业；教师批改作业、学生订正作...
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24. 空间观念培养的教学策略刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 空间观念历来是小学数学课程的核心内容之一。根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》对空间观念内涵的描述可以知道，空间观念的形成主要体现在“三动”：一是动脑，想象出所描述的实际物体和想象出...
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25. “先学后教”：打造灵动课堂刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： “先学后教”作为一种新型教学形式，引起了教育界的普遍关注。“先学”，强调学生的主体意识和积极主动的学习态度，以自主学习、小组合作等为学习方式，它是为课堂教学建构一个前置性的学习平台。“后教”...
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26. 值得警惕的教学误区刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教学是教师的教与学生的学相互促进的一种活动。虽然在课程改革全面实施之后，广大教师自觉转变传统的教学观念，摒弃“满堂灌”的教学方式，但有些课堂仍然迷失在形式化的设计中。课堂教学中的一些误区仍或...
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27. 体验转化的策略价值刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 《用转化的策略解决实际问题》是苏教版小学数学六年级下册的教学内容。转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略。我在借鉴其他教师教学设计的基础上，对本课的教学进行深入的思考：学生对转化这一策略...
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28. 培养勇于质疑的学习习惯刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 陶行知先生说：“发明千千万，起点一个问。智者问得巧，愚者问得笨。”质疑是创新的开始，而好奇、质疑正是儿童的天性。然而，我们常常看到的现状是：学生年级越高，提的问题越少，主动回答问题也越少。学...
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29. 溧城中心小学：在探索中前行刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 江苏省溧城中心小学（原名燕山小学）坐落于燕山北麓、天目湖畔。学校师资雄厚、管理规范、环境优雅、设施先进，1995年被江苏省教育厅评为“江苏名小学”，1997年步入首批“江苏省初步实现教育现代...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 江苏省南京市小西湖小学位于南京市秦淮区，西临秦淮河，南朝中华门，历史悠久，底蕴深厚。学校根据自身的办学传统，提出了以“普育文化”为核心的办学理念：普及的教育——惠及每一位儿童，普适的教育——...
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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