浅议物理规律教学

• 作者: 付生
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 物理规律教学 环节 情境 探究 运用
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 161-161
• 页数: 1页
• 字数: 1936字
• 语种: 中文

摘要

物理学的发展过程就是探究自然界存在的普遍规律的过程。且物理规律贯穿于整个物理教学的始终，因而在物理教学中具有极为重要的意义。但物理规律相对于中学生来说抽象性较强，具有一定的难度，这就对中学物理教师提出了更高的要求。本文中笔者就如何开展物理规律教学进行了探讨，以期为广大同仁的教学提供一些借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付生		2	2	1.0	1.0