输出驱动假设指导下高职EOP教学新探

• 作者: 封虹虹
• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: 输出驱动假设 高职英语 EOP教学
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 【教学改革】
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

职业英语（EOP）教学由于更强调真实职场环境下的语言实际运用，成为高职公共英语教学中普遍接受的教学模式。文秋芳教授提出的输出驱动假设给目前的EOP教学注入新的活力，该理论指导下的教学设计强调学生输出在课程中的重要性，更能满足学生对英语课堂的求知欲和表现欲，提高学生的参与度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	封虹虹		9	4	1.0	1.0