利用图式理论提高大学英语听力教学效果

• 作者: 谢寒星
• 来源期刊: 河南财政税务高等专科学校学报
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 大学英语 听力理解
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究与实践
• 页码范围: 72-74
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3455字
• 语种: 中文

摘要

如何有效提高大学英语听力教学效果,提高学生英语听力水平一直是困扰广大师生的难题.对现有的大学英语听力教学进行改革,提高教学质量和学生的英语听力水平刻不容缓.P.L.Carrel把图式理论与语言学习联系到一起,首先将这个“有关背景知识在语言理解中的作用”的学说运用到外语教学中.图式理论对英语听力学习有很好的指导和促进作用,将图式理论引入大学英语听力课堂,在听力准备前、听力过程中及听力后,教师灵活运用图式理论对学生进行英语听力技巧指导和训练,可以很好提高学生的英语听力水平和教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢寒星	河南财政税务高等专科学校外语系	18	12	2.0	2.0