个体化反馈教学方法在长学制临床医学专业学生外科学总论教学中的应用

• 作者: 周庆环 姜冠潮 姜可伟 张斯琴 李剑锋 王杉 郭鹏 高杰 黄晓波
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 个体化 反馈教学 外科学总论 八年制医学生
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 227-229,267
• 页数: 4页
• 字数: 5144字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2013.02.023

摘要

目的 评价个体化的反馈教学方法在长学制临床医学专业学生外科学总论教学中的作用.方法 随机选择北京大学人民医院八年制临床医学专业四年级30名学生作为实验组,30名学生作为对照组.实验组采用个体化的反馈教学方法,对照组采用常规的传统教学方法.比较两组学生的理论考试成绩、实践操作成绩和双向评估成绩,比较不同教学方法的效果.结果 全部60名学生均完成了外科学总论的理论教学和实践操作训练.在第一次教学评估中,两组学生的实践操作考核成绩分别为(81.2±11.6)分和(84.4±9.0)分,其差异无统计学意义(P=0.267);在外科学总论结业考核中,实验组学生的实践操作考试成绩为(87.1±3.6)分,高于对照组学生的(83.9±5.5)分,其差异具有统计学意义(P=0.009).实验组学生的理论考试成绩为(73.1±7.7)分,高于对照组学生的(70.1±11.5)分,双向评估成绩实验组学生高于对照组,但是这两项成绩的差异无统计学意义.结论 个体化的反馈教学是一种可行的教学方法,有助于提高长学制临床医学专业学生的实践操作学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王杉	北京大学人民医院胃肠外科	264	2192	23.0	36.0
2	姜冠潮	北京大学人民医院教育处	127	1203	17.0	29.0
3	李剑锋	北京大学人民医院胸外科	79	955	18.0	26.0
4	周庆环	北京大学人民医院教育处	82	620	12.0	21.0
5	郭鹏	北京大学人民医院胃肠外科	54	305	8.0	16.0
6	姜可伟	北京大学人民医院胃肠外科	74	642	13.0	23.0
7	高杰	北京大学人民医院肝胆外科	40	181	7.0	11.0
8	张斯琴	北京大学人民医院教育处	39	140	6.0	8.0