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克服学生在数学学习中思维定式的产生之我见
克服学生在数学学习中思维定式的产生之我见
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摘要：
学生数学思维发展与该学科教学的衔接、融合及运用等诸多问题是这几年的热点，而发展学生的思维空间当务之急便是克服学生思维定式的产生。为此，我通过平日的教学实践总结出一套行之有效的策略，取得了较好的教学效果。
推荐文章
引导学生在数学学习中反思,培养学生的思维能力
反思
数学思维能力
严谨性
批判性
论初中生在数学学习中的心理障碍
初中数学
学习
心理障碍
让学生在数学学习过程中"动"起来
学生
数学
动
巧设对策 克服障碍——浅谈消除数学学习障碍的有效策略
数学学习
思维障碍
有效教学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 克服学生在数学学习中思维定式的产生之我见 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：数学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 思维定式 数学学习 学生 学科教学 思维发展 思维空间 教学实践 教学效果 | ||
| 年，卷（期） | 2013,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 7-8 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
思维定式
数学学习
学生
学科教学
思维发展
思维空间
教学实践
教学效果
研究起点
研究来源
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期刊影响力
小学教学参考：数学版
主办单位：
广西教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-39
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9785
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