引领学生抒写个性化作文

• 作者: 黄新霞
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 个性化作文 学生 《语文课程标准》 写作空间 主观感受 初中阶段 感情真挚 感性经验
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

2011年版的《语文课程标准》贯彻了这样一种思想：只有为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，才能实现写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受；强调在初中阶段学生的作文要“注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”，要“珍视个人的独特感受”，“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，由此可见，要求学生从自己的生活视野和感性经验中取题立意、引发真情实感，以求得写作的个性化和独特性的导向就更为鲜明突出了。这就要求我们一线教师在平常的作文教学中要力求使学生的作文表达具有个性化的特点。

作者信息

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