校本课程开发中教师个体参与的现状及对策

• 作者: 任超群
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 校本课程开发 主体 团队合作
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 4585字
• 语种: 中文

摘要

随着新一轮课程改革的推进和教育民主化的深入，校本课程开发越来越受到各级学校的重视，教师在校本课程开发过程中占重要角色，同时教师的参与也促进了课程的优化、学生的个性发展、学校的整体发展和教师自身的专业发展。在很多学校中，教师是以个体方式参与校本课程的开发，这种参与方式是对教师自主性的充分发挥，但也具有局限性。针对这种局限性，教师需要意识到团队合作对校本课程开发的重要作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任超群	首都师范大学教育科学学院	1	3	1.0	1.0