从话语分析看小学英语课堂对话

• 作者: 夏秋玲
• 来源期刊: 中小学外语教学（小学）
• 关键词: 话语分析 课堂对话 对话 思维含量
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

小学英语课堂中师生或生生之间的很多对话不仅思维含量较低,对话的情景远离生活实际,而且语言不够规范,人文意识淡薄,与语言教学的目标相去甚远.针对此种情况,教师应从对话的思维含量、情景的真实性、语言的逻辑性和规范性、交际的人文性四个方面,深入探讨在对话活动中发展学生思维能力,培养学生人文意识,训练学生语言表达能力的有效策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏秋玲		1	0	0.0	0.0