汉语作为第二语言体标记习得研究综述

• 作者: 陆方喆
• 来源期刊: 海外华文教育
• 学科: 文学
• 关键词: 汉语 二语 体标记 习得
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 435-441
• 页数: 7页
• 分类号: H195.3

摘要

本文从偏误分析、习得过程、教学研究三个方面述介了汉语第二语言体标记习得研究的类型、特点、成就及不足。文章认为有关体标记的偏误分析研究已较为成熟，涵盖了多种母语学习者的偏误，然而对偏误成因的分析过于笼统。习得顺序研究较多但结论并不一致，研究者开始关注“情状体优先假说”及变异情况等发展特征，但受试的母语类型过于单一，主要集中在英语。教学研究还不够深入，缺乏实证支持。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆方喆	北京大学对外汉语教育学院	8	28	2.0	5.0