提“大问题”做大气的数学教师

• 作者: 刘全祥 黄爱华
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教师 解决问题的能力 大气 数学课程标准 数学活动 数学教学 提出问题 学生
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

问题是数学的心脏!问题在数学活动中占据了特别重要的地位，人们常常把数学称为“解决问题的艺术”，“问题的缺乏预示着独立发展的衰亡或中止”。可以这样说，对问题的高度重视是我国乃至世界数学教学的一个重要传统。特别是数学课程标准的颁布实施，使培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力愈发受到广大教师的重视，并成为当下研究的热点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘全祥		18	2	1.0	1.0
2	黄爱华		3	0	0.0	0.0