巧用情感策略让小语课堂活起来

• 作者: 张丽娟
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 情感策略 低语课堂
• 年，卷（期）: 2013,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学改革
• 页码范围: 157,107
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 1290字
• 语种: 中文

摘要

情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展.即情感教育是使学生身心感到愉快的教育通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征.语文教学活动中要使学生有兴趣,首先要激发学生积极的情感因素,产生“听语动容”、“受言激情”、“纳言暖心”的神奇效应.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽娟		2	0	0.0	0.0