任职教育中案例式教学的再认识

• 作者: 李大晓 王正
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 任职教育 案例教学 再认识
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G724
• 字数: 4812字
• 语种: 中文

摘要

案例教学在任职教育中越来越受到青睐和重视,对于推动“能打仗、打胜仗”军事人才培养,起到了非常积极的作用.但是,在实施过程中还存在把事件当案例、用举例当案例教学以及滥用案例的模糊认识,必须科学地、正确地理解案例教学的内涵实质,厘清认识,走出误区.