科学课堂中无序活动的组织策略

• 作者: 张俊
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “无序” 组织策略 科学课堂 引导学生 科学问题 科学探究 自主探究 活动空间
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G613

摘要

科学探究是教师引导学生就某一科学问题或现象进行的观察、实验、对比、讨论等一系列自主探究的活动，因活动空间大、干扰因素多，加上儿童的年龄和身心特点，往往会出现“无序”的现象。作为教师绝不能因为怕乱而挫伤学生主动探究的积极性。而应把握火候，适时引导，使“无序”活动能乱而有序、乱得其所。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张俊		65	19	2.0	3.0