浅谈几何直观在小学数学教学中的运用

• 作者: 陈鸿绪
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 几何直观 小学数学教学 《数学课程标准》 数学问题 教学过程 事半功倍 教师 面积
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》（2011年版）指出：“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。”因此，教师在教学过程中恰当地使用几何直观，能收到事半功倍的效果。下面，谈谈我在这方面积累的一些经验，与大家探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈鸿绪		2	8	1.0	2.0