如何消除中学生阅读经典作品的两极现象

• 作者: 杨宏
• 来源期刊: 中学语文教学参考：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生阅读 经典作品 经典文学作品 阅读活动 中学生 阅读现象 文学史 阅读率
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

在中学生的文学经典作品阅读活动中，特别是课外文学作品阅读活动中，存在着一种两极阅读现象，即一些经典文学作品在文学史上评价极高，但中学生却不喜欢阅读，这就使得文学史上的极高评价和中学生的低阅读率呈现出两极状态。这种现象的产生，一方面是由于这些经典作品因时代久远和抒写内容与学生有着较大的距离而使中学生对之产生了隔膜，另一方面也是因为中学生的阅读更多地是由其兴趣和爱好而定。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宏	四川乐山师范学院文学与新闻学院	8	51	3.0	7.0