中国近现代史纲要专题教学的困境及其出路

• 作者: 叶建 杨俊光 武小平
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 思想政治理论课 专门史 专题教学
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 所属期刊栏目: 前沿探索
• 页码范围: 17-17,14
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2787字
• 语种: 中文

摘要

自“中国近现代史纲要”作为高校思想政治理论新课程开设以来，众多教师采取了专题教学作为其授课的主要形式，在过去的七八年间，取得了不少课堂效果，但同时该做法亦越来越引起不少师生的不满。为此，中国近现代史纲要专题教学形式要加以变通，以适应社会的变化和学生的求知欲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨俊光		16	6	1.0	1.0
2	武小平		11	7	1.0	2.0
3	叶建		20	14	2.0	2.0