卓越教学的价值指向

• 作者: 浦玉忠 邹成效
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学论意义 价值指向 教学理念 教学原则 生态系统 平庸 课程 地理
• 年，卷（期）: xdjxb_2013,（3）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

以整体性思想为根基、以超越平庸与一般、达至出色与更好为理念的卓越教学，在教学论意义上，它是四大教学原则，即目的卓越原则、过程卓越原则、方法卓越原则与课程卓越原则的“交集”。我们可以把卓越教学理念简要地理解为一种以“人一社会一自然”生态系统的和谐与协调为前提，以教师和学生的共同进步与发展为指向，以超越平庸与一般，达至出色与更好为追求的教学理念。那么，卓越教学的落脚点即教学的实效是什么昵？卓越教学在其价值指向上的一个更为清晰的理解，