高职“双师型”教师理论与实践能力整合提升的路径

• 作者: 张健
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 “双师型”教师 理论与实践能力 整合 提升
• 年，卷（期）: 2013,（7）
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G718

摘要

高职＂双师型＂教师理论与实践能力整合,是职业教育师资队伍建设的标志和趋势。当下高职＂双师型＂师资队伍建设的现状是理论不着天,实践不落地,双向贫弱,停留在经验层面,多为经验型教师,必须追求理论与实践的双向提升。理论提升的路径是：理论的支持,实践的反思,方法的凝练;实践提升的路径是：在课改中学会课改,在企业实践中提高技能,在科研写作中提升综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张健		359	918	13.0	25.0