中段习作起步教学的误区与突破

• 作者: 邹冰凌
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 习作教学 起步指导 读写结合
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2013,（4）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: TB488

摘要

小学中段处于习作起步阶段，然而，部分教师在教学实践中不自觉地陷入了种种误区，致使学生对习作产生畏惧心理。本文从习作要求的错位与归位、习作指导的越位与退位、读写结合的缺位与补位、范文引路的出位与定位四个方面谈了笔者在教学实践中的一些思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹冰凌	广东东莞市石碣镇中心小学	1	0	0.0	0.0