巧借信息技术之力提高小学实验教学的有效性

• 作者: 包燕丽
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究
• 学科: 工学
• 关键词: 信息技术 科学实验 数据处理 有效性
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 162-162
• 页数: 1页
• 分类号: TP3

摘要

小学科学是一门以探究实验为基础的学科，实验是科学教学的重要内容，所以搞好实验教学是科学教学的一个重要环节。但是传统实验教学中，存在着实验前老师的演示学生观察不清，实验结束时的数据处理低效，实验过程得不到保留，不能再现等问题。针对以上问题，结合信息技术的形象、生动、数据处理高效等特点，把两者进行有效整合，使学生更好地体验学习科学的乐趣，积极主动地探究有价值的科学知识，从而提高实验课堂教学效率，促进学生素质的全面发展。

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1	包燕丽		2	0	0.0	0.0