《中国近现代史纲要》教学中学生的主体性分析

• 作者: 隋芳莉
• 来源期刊: 邢台学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 近现代史纲要 教学设计 学生主体性
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2858字
• 语种: 中文

摘要

从《中国近现代史纲要》课的教学设计入手,阐述了在教学设计中如何突出学生主体性、提高教学效果的途径:即精彩的导课;巧妙问题的设计;课堂讨论和辩论的组织;最新研究成果的引入.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	隋芳莉		22	25	2.0	3.0