《3-6岁儿童学习与发展指南》的现实价值与实施过程中的可能误区

• 作者: 叶平枝
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 关键词: 3-6岁儿童学习与发展指南 现实价值 误区
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 探索与研究
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 字数: 5556字
• 语种: 中文

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布对不同主体产生了广泛而深远的影响,具有重要的现实意义,有助于当前纠正“学前教育小学化”的各种乱象,推进家园共育,提升学前教育质量.在贯彻实施《指南》的过程中,幼儿园教师要把握不同领域的核心教育价值、幼儿领域学习的特点和表现以及相应的教育规律,发挥专业引领作用,避免理解简单化、片面化以及强化领域教学而忽视整合课程等误区.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶平枝	广州大学教育学院学前教育系	68	361	11.0	18.0