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摘要:
练习课的任务不仅要帮助学生巩固新授课所学的知识,而且要在练习的过程中帮助学生进行知识梳理、建构和内化,提升思维的能力,丰富学生数学活动经验.为了改变练习课容易给学生带来机械重复、疲劳无趣的感觉,并且期望赋予练习课更多的思维性和趣味性,教师可从练前先忆、练中有变和练后讲评三方面入手,深度挖掘练习题的作用,把练习课上得生机勃勃.
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文献信息
篇名 小学数学练习课的几点策略
来源期刊 教育观察(中旬) 学科 教育
关键词 小学数学 练习课 教学实践
年,卷(期) 2013,(7) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 70-73
页数 4页 分类号 G623
字数 3281字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
练习课
教学实践
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期刊影响力
教育观察(中旬)
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