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摘要:
小学生就像未经雕琢的浑金璞玉一样,需要我们进行道德启蒙。这也是身正为范的教师在课堂中需要传承的东西。而语文这一学科的人文性内涵恰恰为学生的道德启蒙提供了深厚的土壤。但作用是相互的,在语文课堂渗透道德启蒙元素的同时,道德启蒙也相应地对语文课堂做了点缀。学生在这里既可得到知识的滋养,又可如沐春风,使心灵变得崇高。
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文献信息
篇名 用道德启蒙元素点亮课堂
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 教育
关键词 道德 课堂 元素 小学生 人文性 语文 教师
年,卷(期) 2013,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种
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1 成锦花 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
道德
课堂
元素
小学生
人文性
语文
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
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