小学生学习数学“马虎”的成因及对策

• 作者: 覃兰春
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “马虎” 小学生 学习数学 成因 课堂教学 正确率 教师 忘记
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

在课堂教学中，大部分学生在教师的指导下都能基本掌握数的计算方法，但在实际计算中却常常出现这样或那样的错误，例如抄错题、计算符号看错、进位的数忘记加、退位的数忘记减、6当9算、9当6算……计算的正确率较低。教师感到棘手，家长着急，学生自己感到压力特别大。那么学生为什么会出现这种“马虎”的情况呢？根据多年的观察和研究，本人认为有以下几方面的原因。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	覃兰春	广西南宁市上林县白圩镇中心学校	3	0	0.0	0.0