培养“有序构段”的好习惯——小学三年级习作教学之我见

• 作者: 蒋福娟
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学三年级 习作教学 有序 培养 引导学生 起始阶段 训练 典型性
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

小学三年级属于作文的起始阶段,要使他们的习作言之有序、文通意顺,抓＂段序＂训练是关键。三年级教材中,许多课文的段式结构具有典型性,是训练学生有序表达的范本。所以,教师应以文为本,以训练＂段序＂为主,引导学生感悟段落表达的特点,在阅读、习作等方面渗透＂段序＂,让学生从阅读中悟＂序＂,从模仿中明＂序＂,从评改中理＂序＂,从而掌握有序表达的技巧,逐步养成＂有序构段＂的好习惯。为此,笔者着重从以下几方面进行了探索与实践：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋福娟	浙江宁海县实验小学教育集团实验校区	1	0	0.0	0.0