广州市某医科大学八年制医学生临床和科研能力培养的实践与思考

• 作者: 刘杰 刘道洪
• 来源期刊: 医学与社会
• 学科: 医学
• 关键词: 医学教育 教学模式 八年制
• 年，卷（期）: 2013,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育园地
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: R197.323.6
• 字数: 4225字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/YXYSH.2013.11.029

摘要

八年制医学教育是我国高等医学教育中的"精英教育",但目前仍处于试行阶段,各试办高校培养方案不尽相同,在临床和科研能力培养方面亦存在较大差异.总结广州市某医科大学八年制课程体系优化、临床技能训练、实践师资带教管理规范、二级学科培养模式创新、全程科研训练体系构建等方面的实践探索,结合当前国内培养现状,对八年制医学教育临床和科研能力培养目标的合理定位进行分析和思考,期望能为八年制医学教育改革提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘杰		35	174	8.0	11.0
2	刘道洪		18	76	4.0	7.0