临床医学八年制学生科研能力培养经验与探讨

• 作者: 崔进 苏佳灿 陈晓
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床医学八年制 教学方法 科研能力 科研训练
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 473-475
• 页数: 3页
• 分类号: G643
• 字数: 3068字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2017.06.23

摘要

临床医学八年制专业定位于培养高层次医学人才,科研创新能力是区分高层次医师与普通医师的重要标志,是决定医学生将来参与国际竞争和职业发展的重要能力,因此设计完善的八年制科研能力训练体系非常重要.第二军医大学自2004年起试办八年制临床医学专业,经过十余年实践,在八年制医学生科研能力培养积累了许多做法和经验,对未来八年制科研培训提出建议与展望.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏佳灿	第二军医大学长海医院创伤骨科	181	1700	22.0	30.0
2	陈晓	第二军医大学长海医院创伤骨科	24	226	8.0	14.0
3	崔进	第二军医大学长海医院创伤骨科	4	33	3.0	4.0