临床医学八年制早期培养方案探索?

• 作者: 何庆南 屈湘南 彭亮 胡懿兮 薛昊凡 谢子坤 贺世鑫 陈汉春
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 临床医学 八年制 早期教育培养
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教 育 理 论 与 管 理
• 页码范围: 370-372
• 页数: 3页
• 分类号: G643
• 字数: 2715字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.04.36

摘要

我国八年制医学生培养质量参差不齐，各校培养方案不尽相同。经过十余年八年制教育的实践，中南大学湘雅医学院制定了全新的早期培养方案。开设新生课程，让学生入学后尽快由中学生转变为大学生；进行早期科研训练，帮助学生熟悉科研流程；为每位学生配备学业导师，以尊重其个性发展为前提，采用“大手拉小手”的方式，培养学生的科研素养；采用双语式、研讨式、参与式教学，全面提高学生的专业英语水平和综合素质；进行前期综合考试，实施精英教育，提高整体水平。通过以上教学改革，学生的自主学习能力明显提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何庆南	中南大学医学教育办公室	102	1005	14.0	28.0
2	陈汉春	中南大学生命科学学院生物化学系	26	162	6.0	12.0
3	彭亮	中南大学临床医学系	10	43	3.0	6.0
4	屈湘南	中南大学湘雅医学院八年制办公室	5	4	1.0	2.0
5	胡懿兮	中南大学临床医学系	1	3	1.0	1.0
6	谢子坤	中南大学临床医学系	1	3	1.0	1.0
7	贺世鑫	中南大学临床医学系	1	3	1.0	1.0
8	薛昊凡	中南大学临床医学系	1	3	1.0	1.0