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摘要:
古代社会少数民族地区缺少本民族的学校教育,而由当时统治者建立的学校则更多地体现为一种工具性。随着社会的发展,文化的交融,从而在理论上建构了多元文化一体共同发展的思维模式。
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文献信息
篇名 浅谈民族学校的主体性建设
来源期刊 课堂内外?教研论坛 学科
关键词 民族学校 文化 主题 探究 建设
年,卷(期) 2013,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号
字数 5177字 语种 中文
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民族学校
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