协作剧本演绎教学对护生临床沟通能力的影响

• 作者: 彭美娣 毛静芳
• 来源期刊: 江苏医药
• 学科: 医学
• 关键词: 护理教学 协作剧本演绎
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 2734-2736
• 分类号: R471
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨协作剧本演绎教学对护生临床沟通能力的影响.方法 5年制2009级2个班高职护生随机分成实验班(39名护生)和对照班(46名护生):实验班采用协作剧本演绎教学;对照班采用常规教学法.6个月后用《护生临床沟通能力测评量表》测量两组护生的临床沟通能力.结果 实验班护生在建立和谐、确认患者问题、验证感受、敏锐倾听、信息传递和共同参与的评分均高于对照班(P＜0.01).结论 协作剧本演绎教学能有效地改善高职护生的临床沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭美娣	南通大学护理学院	25	177	8.0	12.0
2	毛静芳		7	34	4.0	5.0