让教学策略引领学生探寻数学的奥秘

• 作者: 王腾飞
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课堂教学 数学奥秘
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 所属期刊栏目: 经验分享
• 页码范围: 136-136
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2142字
• 语种: 中文

摘要

数学美是一种理性美，学习数学的过程即为思辨的过程。要加强高中生的思辨能力，引导学生深入探索数学的奥秘，教师就必须要完成六个方面的引导，加强学生的思考能力，并以此来加强高中数学教学效用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王腾飞		2	0	0.0	0.0