小学“2＞5现象”的成因分析及对策探讨

• 作者: 欧阳艳桂
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 "2＞5"现象 成因 对策
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 争鸣广角
• 页码范围: 124-125,155
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 3912字
• 语种: 中文

摘要

小学“2＞5现象”的负面影响严重干扰了学校教育的正面作用,误导了小学生的价值观念,影响了小学生品德行为的正常形成.造成小学“2＞5现象”的原因有很多,包括社会、学校、家庭等几方面的原因.如何教育引导他们摆脱“2＞5现象”的负面影响并养成良好的行为习惯、培养健康科学的人生观、价值观、世界观,是值得每个家庭、学校和社会共同关注的重大问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳艳桂	湖南师范大学教育科学学院	1	1	1.0	1.0