抓住“复习”特点 完善“常量”建构——“常见的量总复习”教学设计与思考

• 作者: 何盛旺
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 总复习 教学设计 义务教育课程标准 常量 计量单位 实验教科书 教学内容 教学目标
• 年，卷（期）: 2013,（10）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第87～88页。教学目标：1．通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积、质量、货币、时间等计量单位，能正确使用学过的计量单位解决实际问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何盛旺		1	0	0.0	0.0