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摘要:
水,至清,至美,从一勺,至千里,利人利物,时行时止;水,至强,至柔,可以水滴石穿.抑可以百变于无形;水,至善,至博,滋润万物而不居功,海纳百川方显博大。“上善若水”。“水之利万物而不争”.“问渠那得清如许。为有源头活水来”……
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文献信息
篇名 承千年水文化 启特色办学新思路
来源期刊 江苏教育:教育管理 学科 教育
关键词 特色办学 水文化 上善若水 万物
年,卷(期) jsjyb_2013,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 G637
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 钱坤南 江苏省吴江经济技术开发区山湖花园小学 26 9 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
特色办学
水文化
上善若水
万物
研究起点
研究来源
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1953
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