为什么写·写什么·怎么写——2012年度语文教育研究论著评析之十二

• 作者: 周子房
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究论著 语文教育 写作学习 “真实” 教学问题 写作教学 性问题 学生
• 年，卷（期）: 2013,（12）
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

近几年来．我们越来越重视写作学习的功能性问题。不少学者极力倡导学生所学习的写作应该成为具有特定目的、针对具体对象的“真实”写作。因此，入们在讨论写作教学问题时．其视角已在“写什么”与“怎么写”两个方面的基础上，增加了“为什么写”这一新的视角。纵观2012年的研究论著，荣维东《我国写作教学的主要问题及其解决路径》一文具有代表性，下面试评析之．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周子房		11	55	3.0	7.0