产出性词汇研究对二语习得的影响及对大学英语教学的启示

• 作者: 张礼艳
• 来源期刊: 兰州教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 产出性词汇 语言输出 英语教学
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2737字
• 语种: 中文

摘要

一直以来,教师和学生对接受性词汇量关注较多,而对于产出性词汇量的关注较少.从认知理论的角度看,语言输出的重要性不可忽视,输出能够推动学习者对语言的深加工.将接受性词汇转化为产出性词汇是词汇习得的最终阶段.因此,在日常英语教学中,英语教师要重视对产出性词汇的研究,以促进学生的词汇习得.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张礼艳		17	7	1.0	2.0