依托校本课程，创建生态课堂，促进教师专业发展

• 来源期刊: 江苏教育：中学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 校本课程 生态课堂 高中英语教学 教学研究室 教学理念 学习方式 课程理念
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 页码范围: 25-27
• 页数: 3页
• 分类号: G650

摘要

我省自2005年全面进入高中课改．新课程理念是否在教学中得到落实？广大一线教师的教学理念以及学生的学习方式是否有根本性的改变？江苏省中小学教学研究室于2011年组织开展了全省高中英语教学情况调研活动，围绕课改以来高中英语教师的教学理念、教学行为、教学研究、教学评价、资源开发与利用、教师发展以及学生的学习方式等方面内容，力求通过调查比较全面地了解当前我省高中英语教学的现状，分析存在的问题，提出改进建议。